La mayoría de los padres quieren que a sus hijos les vaya bien en la escuela, y eso generalmente significa obtener A's. Creen que las buenas calificaciones ayudarán a garantizar que sus hijos lleven vidas felices, productivas y exitosas. Si bien las buenas calificaciones pueden ser una indicación de que los niños crecerán para sobresalir en la vida como lo hicieron en la escuela, está lejos de ser una garantía. De hecho, las A's directas pueden ser una señal de que su hijo no está aprendiendo lo que necesita aprender para tener éxito en la vida.
Qué grados reflejan
Si bien todos deseamos que nuestros hijos obtengan buenas calificaciones, deberíamos preguntarnos qué significan las notas y qué es exactamente lo que reflejan. Lo que las calificaciones deberían reflejar es cuánto ha aprendido un niño y, en la mayoría de los casos, eso es lo que muestran. Viéndolo de otra manera, las calificaciones pueden reflejar lo que sabe un niño. La diferencia es que si las calificaciones reflejan lo que sabe un niño en lugar de lo que un niño ha aprendido, un niño puede obtener A directamente sin haber aprendido nada. En otras palabras, un niño puede comenzar el año escolar sabiendo la mayor parte del material que se cubrirá durante el año y obtener fácilmente una A en tareas y exámenes.
¿Pero no es eso algo bueno? ¿No son los A's rectos una señal de que a un niño le irá bien a lo largo de la escuela y en la vida? Tal vez. Y tal vez no.
Capacidad y potencial
Identificar niños dotados puede ser una tarea difícil, pero es importante.
Muchas personas creen que los niños superdotados son aquellos que llegarán a la cima en la escuela. Ellos son los estudiantes que sobresaldrán y obtendrán A's. Sin embargo, ese no es siempre el caso. Algunos niños superdotados son de bajo rendimiento cuyas calificaciones no coinciden con sus habilidades. La falta de buenas calificaciones no significa que un niño no tenga talento.
Los niños dotados retienen su capacidad y potencial a pesar de que sus calificaciones en la escuela tampoco reflejan. ¿Pero qué dicen los "A" directos sobre la capacidad y el potencial? Sorprendentemente, es posible que no digan mucho más que los grados de los estudiantes con bajo rendimiento. Ambos grupos de estudiantes comienzan con un gran potencial, pero las habilidades por sí solas no son suficientes para garantizar el éxito en la vida.
Grados como reflejo del esfuerzo
Consideremos nuevamente qué grados reflejan. Pueden reflejar lo que un niño ya sabe o lo que un niño ha aprendido. ¿El conocimiento es suficiente, sin embargo, para permitir que alguien tenga éxito? ¿Qué dicen las calificaciones sobre el esfuerzo que un niño puso en el trabajo que obtuvo las A? Si un niño ya conoce la información, es poco probable que tenga que hacer mucho para obtener esas A. Si un niño aprendió material nuevo pero no tuvo que esforzarse mucho para aprenderlo, entonces no aprendió mucho sobre la importancia del trabajo y el esfuerzo.
No es inusual que los padres de algunos niños comenten que desearían que su hijo no tuviera que trabajar tan duro para obtener buenas calificaciones. Sin embargo, ese trabajo duro es exactamente lo que se necesita para tener éxito. Y ese es el problema potencial con un niño obteniendo A's. Puede ser una señal de que el trabajo que su hijo está haciendo en la escuela es demasiado fácil para él.
Algunas escuelas secundarias pueden usar calificaciones ponderadas, pero eso no ayudará a los estudiantes que aún no han aprendido el valor del trabajo y el esfuerzo.
La etiqueta dotada
Algunas personas no creen en la etiqueta de "superdotados". De hecho, piensan que los padres deben borrar la palabra de su vocabulario. Si bien no es la mejor estrategia iniciar una discusión sobre la superdotación de su hijo la primera vez que habla con el maestro de su hijo , pretender que no existe tampoco es una buena idea. Por un lado, los niños superdotados a menudo se sienten diferentes de los otros niños y pueden no entender por qué. Si un niño se siente de esa manera, puede ayudar hablar con ellos acerca de ser talentoso .
Por otro lado, "dotado" es un término comúnmente utilizado para referirse a un grupo específico de niños con un conjunto específico de necesidades especiales . Por ejemplo, los niños superdotados generalmente necesitan una instrucción más profunda presentada a un ritmo más rápido. Los programas para estos niños a menudo se llaman programas para superdotados, aunque algunos deben ser renombrados como programas de " alto rendimiento ".
Lo importante es que un niño superdotado, ya sea que esté o no etiquetado, debe ser desafiado. Si la etiqueta ayuda a cumplir ese desafío, entonces genial. Pero si no, la etiqueta no importa. A menos que un niño, sin importar cuán brillante, cuán talentoso sea, necesite trabajar para obtener buenas calificaciones, no aprenderá lo que necesita para tener éxito: la importancia del trabajo arduo. De hecho, es posible que ni siquiera aprenda CÓMO trabajar duro. Si todo le resulta demasiado fácil, entonces pensará que no necesita nada más que su capacidad para tener éxito.
El posible problema con A directo
Si su hijo obtiene una A sin intentarlo, podría ser una señal de que no la están desafiando. Y sin desafío, no hay esfuerzo. Una vez que un niño sale de la escuela y se incorpora a la fuerza de trabajo, ya nadie va a mirar sus calificaciones. Esas calificaciones no van a abrir más puertas o garantizar el éxito en el campo elegido de su hijo. Para eso, su hijo tendrá que comprender la importancia del esfuerzo y saber cómo enfrentar un desafío. Esto no quiere decir que las calificaciones no sean importantes, pero a menos que esas calificaciones reflejen no solo el conocimiento y el aprendizaje, sino también el esfuerzo y el trabajo arduo, es posible que su hijo no logre el éxito en la vida que podría esperar de esos "A".
No será fácil, pero si su hijo está obteniendo una A sin hacer ningún esfuerzo, querrá hablar con su maestro. Sin embargo, prevenido. La mayoría de las personas pensarán que debería estar agradecido de que su hijo obtenga A tan fácilmente.